Gebundelde krachten bij OnderwijsPlus - deel 3
Jongeren die tot 2022 naar De Koppeling gingen, wonen sinds de sluiting van deze grootschalige JeugdzorgPlus-voorziening in kleine leefgemeenschappen van jeugdhulpinstantie Levvel. Daarnaast gaan ze met iHub OnderwijsPlus naar school buiten de geslotenheid van een instelling. Om de leerlingen te kunnen geven wat ze nodig hebben, is een goede samenwerking met scholen van herkomst van groot belang. Zorgcoördinatoren Esther van Elten en Stan Golstein vertellen waarom.
Hoewel ze op verschillende scholen werken, zijn Stan Golstein van Open Schoolgemeenschap Bijlmer (OSB) en Esther van Elten van OnderwijsPlus geen vreemden voor elkaar. De twee zorgcoördinatoren hebben maandenlang samengewerkt bij de zorg rond een leerling die op een JeugdzorgPlus-leefgroep van Levvel verbleef. “Ondanks zijn gesloten machtiging besloten we om deze jongen toch naar zijn eigen school te laten gaan. Met begeleiding vanuit ons”, vertelt Esther van OnderwijsPlus.
Dat kon in dit geval omdat de problematiek van deze jongere vooral buiten school lag, licht ze toe. “Het had geen toegevoegde waarde om hem heel lang bij ons op OnderwijsPlus naar school te laten gaan. Ook zijn leerbehoefte speelde mee. Bij ons kon hij bepaalde vakken niet volgen.”
Betrokkenheid
Esther was onder de indruk van hoezeer Stan betrokken was bij deze leerling: “Hij kwam langs op de leefgroep en was altijd goed op de hoogte van wat er speelde.” Stan reageert: “Ik denk dat het heel belangrijk is dat een leerling voelt dat je er nog steeds bent. We doen ons best om hem of haar weer terug te laten komen naar school, daar hoort betrokkenheid bij. Als iemand zich weggestopt voelt, dan is de kans groter dat er een houding ontstaat van: zoek het maar uit, ik heb er toch geen zin meer in.”
Helaas ziet Esther vaak genoeg hoe zorgcoördinatoren van stamscholen hun handen ervan aftrekken als een leerling in de JeugdzorgPlus terechtkomt. Maar het is juist de bedoeling dat onderwijsinstellingen, net als het OSB, zich ook dan verantwoordelijk voelen en ‘in the lead’ blijven, zegt ze. Terugkeer hoeft daarbij niet per se het doel te zijn; in negen van de tien gevallen wordt er meteen al een plan gemaakt waarbij leerlingen na hun traject bij OnderwijsPlus naar een andere school gaan. “Maar dat plan maken we dan wel graag sámen met de stamschool.”